Интервью. Кому и зачем нужна философия?

Поздравляю читателей с Днём космонавтики!
В этот "неприземлённый праздник" хочется подняться в высшие сферы и порассуждать о месте философии в жизни студентов-технарей.
Конечно же, я глубоко убеждён, что философия нужна ВСЕМ людям, и нужно не только признавать её значимость, но и знать. Хотя бы для того, чтобы лучше понимать, этот далеко не простой мир людей.
Впрочем, мой взгляд может быть субъективным ;-).
Где же объективный взгляд на проблему? Думаю, что интервью Валерия, автора проекта www.1mwm.ru будет интересно именно с точки зрения объективности подхода.
Я сам бывший инженер. Закончил политехнический институт в Челябинске. Знаете, что мне больше всего пригодилось в жизни из программы института для проектирования автомобильной техники? Философия… Именно благодаря ей, я разобрался с самыми важными понятиями в технике: функция, система, элемент, структура. В каких классах обычно учатся будущие инженеры? Правильно, физиков… А философия в каких классах является профилирующим? Правильно, не в каких … А знаете почему? Сейчас расскажу…
В одном из номеров журнала «Огонек» времен начала перестройки я прочитал, почему интеллигентные поляки так не любят русских. Они считают, что именно русские коммунисты после войны лишили поляков светлого будущего. Потому что коммунисты изъяли из школьных программ … ЛОГИКУ. Я тогда этой связи тоже не понял. Пока сам не столкнулся с проблемой понимания.
Решил я по молодости разобраться с понятием «система». Автомобиль – это техническая система, все говорят. Что такое «техническая» я догадывался, а вот что такое ПО СУТИ «система» – никак. Я тогда не знал того, что для ХОРОШЕГО понимания надо пару-тройку систем создать и все будет понятно без всякой философии. Долго ли коротко ли, добрался я в своих поисках ответа до философии, а конкретнее до ее основных категорий. Оказалось, что категория «система» одна из основных категорий философии. Кучу книг прочитал на эту тему, а понимания нет. Что делать?
Выяснил, для того чтобы понять философию, нужно понять диалектическую ЛОГИКУ. Опять прочитал кучу книг на эту тему. И опять понять ничего не могу. Опять выяснил, что для того, чтобы понять диалектическую логику нужно понять логику простую. Вот тогда-то я и узнал, что ссылка на авторитет – одна из основных логических ошибок. Логика простая далась мне легко. То ли учебник был хороший? То ли надели мне все эти разборки по понятиям? Зачем я рассказал вам эту историю? А затем, что в результате моих разборок я понял: философия помогает понять СУТЬ предметов или, как принято говорить у философов, сущность. По-нашему значит, различать главное и второстепенное. А без логики философию не понять, а значит и с сущностью не разобраться. Теперь понимаете ЧТО сделали русские коммунисты в Польше? А сможете догадаться: где раньше коммунисты изъяли из школьной программы логику? В Польше или Советском Союзе?
Мне могут возразить, что сейчас ведется переход на профильное обучение в старших классах. Т.е., в лучшем случае, по результатам работы со школьным психологом ученики делятся на «физиков» и «лириков». А потом их обучают по профильным программам. Но ведь это БРЕД. Как можно выделять, что НУЖНО, без ответа на вопрос: ЗАЧЕМ нужно?
А кроме того, я открою страшный секрет. Есть такой нижегородский великий ученый Л.А. Зеленов. В своей «Общей теории деятельности» он дал такое определение понятия «деятельность» – целенаправленное взаимодействие с предметным миром.
Профессор Зеленов Л.А., сформулировал закон обращения деятельности на себя: каждый тип деятельности включает в себя все остальные типы деятельности. Это означает, что для успеха, например, в педагогической деятельности, требуется подготовка в научной, медицинской, физкультурной, экологической деятельности и в искусстве, не говоря уже об экономической и управленческой деятельности. Вам не кажется, что в этом случае, профильное образование просто теряет смысл.
ГЛАВНОЕ то, что не надо забывать, что ГЛАВНОЕ в обучении: научитьСЯ различать, научитьСЯ принимать СВОИ решения и выполнять их. Эта дорога ведет к счастью».

Вот такое интервью. Единственно, мне хочется дополнить мысль Валерия о профильности образования. Для успеха в инженерной деятельности ЖИЗНЕННО необходимо получение универсального образования, т.е. инженер – это человек с очень широким кругозором. Иначе становится невозможным творчество, поиск новых технических, технологических, дизайнерских решений. Это означает, что инженер ОБЯЗАН знать, помимо своего сопромата, инженерной графики, и прочей механики, и историю, и культурологию, и социологию, и языки! Ну, а про значение философии в творческом развитии инженера уже сказано. В конце-концов, Дня космонавтики просто не было-бы без мечты человека, без умения заглянуть за горизонты познания.