Задала училка по обществознанию детишкам бизнес-планы
подготовить.
Ну а чо – тема предпринимательство, пусть покреативят на
тему внутришкольного бизнеса. Школа-то ‒ модель государства. И
пятиклассники взялись за домашку как никогда ретиво. И вот ‒
урок, презентации.
Не по возрасту громоздкая отличница подробнейше разложила,
как она комбинат питания устроит. Юркий рыжий мальчишка обрисовал
фантастические перспективы преображения школьной транспортной системы: тут и
лифты, и эскалаторы, и рикши. Смурной опрятный паренек, вовсе не похожий на
шального айтишника, сделал классный доклад о системе автоматизации, контроля
доступа, учета и контроля на базе школьной компьютерной сети. Бойкая веселушка
рассказала о производстве обуви для всех учителей, школьников и даже для
продажи на экспорт.
И вот, выходит к доске худенькая скромная девочка с открытым
лицом и добрыми глазами.
‒ Все
вы, ‒ говорит она
одноклассникам, ‒ начинали
свои бизнес-планы со слов «возьму кредит в банке». Так вот, я открываю банк.
По рядам прокатился сдержанный гул восхищения и зависти: и
как сами не дотумкали?
‒
Условия у меня такие, ‒
продолжает девочка, ‒
каждый может взять любую сумму под 20% годовых.
‒ Как
любую? И миллион можно, ‒
вскинул голову дремавший на задней парте до анекдотичности типичный Вовочка,
хулиган и второгодник.
‒ Хоть
миллиард. Хоть сто миллиардов. Но учтите – в конце года эти деньги нужно будет
отдать с процентами. Кто не отдаст ‒
забираю имуществом.
‒ Чо,
весь бизнес отберешь? ‒
возмутилась, алея щеками, толстая отличница.
‒ Нет,
конечно! Только недостающую часть заберу, не более.
‒ Нормальные
условия. Даже отличные, ‒
взвешенно отчеканил айтишник, подняв глаза от калькулятора, ‒ я согласен.
За ним все закивали голосами ‒
такой добрый и щедрый банк всем понравился.
‒ Ну
вот, ‒ продолжила тихая
«банкирша», ‒ в начале года
я выдам гору денег. Но, сколько бы я ни выдала, 100% денег покрывают 100%
школьного бизнеса. А в конце года я потребую вернуть 120% выданных денег. Гору
и плюс еще пятую часть горы. А у вас на руках ‒
только гора, 20%, которые я потребую сверху, не существует в природе. Значит,
по результатам года я заберу 20% школы.
За год кто-то сумеет собрать 120% денег, а кто-то и 400%. Но
это значит, что у другого не будет и половины необходимого для возврата долга.
Но это не важно. Важно, что в любом случае, как только вы согласились взять
кредит, вы отдали мне 20% школы.
Следующий год ‒
еще 20%. И так далее. Ну а к десятому классу я буду единственной владелицей
школы. Сегодня вы мечтаете о благополучии, бизнесе, успехе, развитии. А к
десятому классу вы станете моими рабами и я буду решать, кому жить, а кому
умереть с голоду.
Класс затих. Учительница растерянно хлопала кривовато
подведенными глазками. У кого-то в сумке невероятно громко вибрировал
мобильник.
‒ Нафиг
такой банк, ‒ первым ожил
второгодник Вовочка, ‒ без
банка обойдемся.
‒ Точно!
‒ зажглась надеждой
веселушка от обувного бизнеса, ‒
без банков и денег обойдемся, бартером будем наши товары и услуги менять друг
на друга.
‒ И как
ты расплатишься за мороженое, ‒
искренне удивилась «банкирша», ‒
каблук от сапога отломишь и отдашь? А с работниками чем расплачиваться будешь?
Кедами? Так им некогда работать станет – будут днями искать того пекаря,
которому кеды нужны, чтоб булочку с повидлом купить. Вон, спроси у Дашки, ‒ «банкирша» кивнула на отличницу
общественного питания, ‒ согласна
она кедами оплату принимать.
‒ А мы
будем друг другу расписки писать! ‒
нашелся айтишник.
‒
Хорошая идея, ‒ согласно
кивнула «банкирша», ‒ и
через три дня у каждого будет вот-такенная стопа записочек: «Я отдал Коле
стул», «Вася меня на эскалаторе прокатил», «Взял у Ани кроссовки»… И что? Как
потом со всем этим разобраться?
Класс снова затих. Бледная учительница нервно крутила
браслетку на запястье, с рассеянно поглядывая то на понурый класс, то на
спокойную и милую докладчицу с добрыми глазами.
‒ Это, ‒ вдруг поднялся Вовочка, грохнув
стулом, ‒ Иванова, а точно
школа тебе будет принадлежать?
‒
Конечно, ‒ пожала плечами
девочка. Это же элементарно.
‒ Тогда
это… ‒ Вовочка сопел,
теребил ногтем характерные мозоли на костяшках кулачищи и пытался подобрать
слова, ‒ Иванова, возьми
меня на работу. Если кто свое отдавать за долги не будет – я помогу. Ага? А мне
много не надо. Ты мне компьютерный класс отдай (айтишник дернулся, но
промолчал), я там игровую зону сделаю.
‒
Хорошо, ‒ тут же
согласилась «банкирша», ‒
будешь силовым ведомством.
‒ Не, ‒ промычал Вовочка, ‒ давай переименуем… Пусть буду
«Спецназ»!
«Банкирша» еще раз кивнула и обратилась к совсем не веселой
веселушке:
‒
Анечка, ну зачем тебе заниматься обувным бизнесом, который ты все равно потеряешь?
Ты же хочешь получить, а не потерять, правильно? Так вот, я отдам тебе 10%
школы.
‒ А мне
что делать? ‒ осторожно
спросила Аня, чувствуя очередной подвох.
‒ Видишь
ли, мне не очень хочется работать. Поэтому работать за меня будешь ты. Вся эта
возня ‒ учитывать деньги,
выдавать… Вдруг среди года кто-то захочет еще кредит взять? Вот я тебе и отдам
деньги под 20% годовых. А ты будешь их раздавать под 22%. Твоя доля – 10% от
моей, все честно.
‒ А
можно я буду не под 22% выдавать, а под… Под сколько хочу? ‒ повеселела веселушка.
‒
Конечно. Но не думай, что школа твоей станет. Вот, будешь ты отдавать деньги
под 33%, и через три года школа будет вроде бы твоей. Однако, ты-то взяла у
меня деньги под 20%, которых, как ты помнишь, не существует в природе. И школа
все равно будет моей через пять лет. И я отдам тебе твои 10%, а не ты их
получишь сама. Понимаешь? Я ‒
хозяйка.
‒ Нафиг
такую хозяйку, ‒ булькнула
сквозь полные щечки отличница и тут же получила мощную затрещину от Вовочки.
‒
МарьПална, ‒ повернулась «банкирша»
к мирно зеленеющей в полусознательном состоянии училке, ‒ и вы не расстраивайтесь. Я дам вам большую
зарплату. Вы только учите всех, что так и должно быть, что по другому не
бывает. Рассказывайте детям, что если много и хорошо работать, можно достичь
успеха, стать богатым. Понимаете, чем больше они работают, тем быстрее буду
богатеть я. И чем лучше вы будете пудрить мозги ученикам, тем больше я вам буду
платить. Ясно?
В глазах учительницы блеснула искра сознания и надежды, она
часто и мелко закивала, преданно глядя на пятиклассницу.
Грянул спасительный звонок.
Сообщения
